EMILE DURKHEIM
Sus métodos eran científicos y propone que debían aplicarse
al estudio de la sociedad, los grupos sociales tenían características que eran
diferentes a las conductas de los individuos.
El pensamiento de Durkheim va desde la teoría y
la práctica docente, y aborda el fenómeno educativo anclada a la sociología,
por lo que, será la sociedad la que considere a los individuos para la
construcción del saber. Así la sociedad es la que precede al individuo y define
las pautas a la que debe ajustarse asumiendo realidades y contextos que
implican aspectos como creencias y valores. (Simbaña, s/f).
La importancia de la educación para la sociedad es
relevante ahora la palabra significa otras dos cosas, una necesidad de la
sociedad o función explícita que ésta reconoce y organiza, pero también un
fenómeno social espontáneo, que tiene lugar aun en sociedades primitivas
carentes de las correspondientes instituciones formales (Olivera, 2008).
Su pensamiento se basa a partir de una transformación
basada en el pensamiento racional en una educación intelectual. Propone la escuela
como un agente de socialización y establece que cada individuo tiene diferentes
conductas. La educación será un elemento social, a través de su proceso de
enseñanza aprendizaje, entre los saberes cognitivos, psicomotores y
socio-afectivos, es decir una educación integran entre los actores educativos.
https://www.youtube.com/watch?v=pfgn-Qx-Pns&ab_channel=GualFurlon
Gallardo. (2017). Aporte de Durkheim para la Sociología de
la Educación. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/4418/441852610002/html/
López, O. (1994). Sociología de la Educación. España:
Universidad Estatal a Distancia.
Recuperado de: http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_nlinks&pid=S1390-8626201700020008300013&lng=en
Durkheim pone su objetivo en una educación racional adecuada a su contexto de la revolución industrial, marcado por cambios políticos que requerían miradas amplias de los problemas a nivel de estructuras sociales y no así como problemas individuales, también debido a su tiempo, se hace notar una gran presencia del Estado como eje rector de la educación.
ResponderEliminarMuchas gracias por tu aportación, la revolución industrial fue el primer escalón de transformación hacia un sistema educativo racional en donde Durkheim fue el pionero de estos cambios y sus teorías al día de hoy son de gran importancia en diversas áreas de la educación y psicología.
EliminarPara Durkheim, la tarea especial de la sociología era el estudio de los hechos sociales,
ResponderEliminarnetamente distintos de los psíquicos individuales. Los “hechos sociales” son aquellas fuerzas y
estructuras externas y coercitivas al individuo que imponían las normas por las que se regía la
conducta de los individuos. El estudio de estas estructuras y fuerzas y su efecto en las personas
se convirtió en la preocupación de muchos teóricos posteriores.
Muchas gracias por tu aportación, un hecho social siempre es base a una transformación social, en este caso en la educación.
EliminarSaludos